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    初中作文指导_初中命题作文风筝与线
    分享  | 18-07-05发布 次浏览 250字

【写作指导】

写记叙文,“风筝”一般指人,例如子女、学生、单位员工、国家公民、各族群众等,相对而言,“牵线人”是父母、老师、单位负责人、党和国家领导人等。放风筝,目的是让风筝飞向天空,自由飘舞,展现其独特的美姿。风筝在享受翱翔欢乐时切莫忘记有长线牵引,长线对风筝的起飞、上升、飞舞和降落具有极其重要的作用,如果长线断了,风筝必然会坠落。因此,风筝要自觉接受长线的牵引和约束,切不可得意忘形,我行我素,挣脱牵线人的掌控。当然,天空是风筝大显身手、施展才华的大舞台,风筝应该珍视这片英雄用武之“天”。对于牵线人来说,要善于放线和收线,不放线风筝飞不上天,不收线风筝会迷失方向,发生事故,只有掌控适度,收放自如,风筝才能“扶摇直上九万里”。大胆地放,合理地放,放中有收,收中有放,收放都符合客观规律,这是科学,也是艺术。放风筝如此,养育孩子、教育学生、管理员工、处理民族关系、治理国家大事,以及如何处世为人、成就事业等,又何尝不是这样呢?记叙文重在记事写人,风筝与线的哲理要通过典型新鲜的事例来表现,要让事实说话,要以人物为主,而将思想意蕴寓于其中,让读者读而思之,获得启迪和愉悦。

这个题目更适合写议论文,议论的重点在于联系实际阐述“风筝与线”的辩证关系。风筝凭借线的牵引和风的托力,才能飞上蓝天,自由翱翔,风筝风光时不可忘了线的功劳,同时也要接纳线的约束。青少年是“风筝”,牵线人是父母、教师,大而言之是党和国家。“风筝”对“线”应怀有感恩之心,并在他们的培养教育下茁壮成长,展翅高飞。牵线人要掌握放飞规律,既放长线,让风筝鹏程万里,又适时收线,防止断线和缠绕外物。就风筝自身而言,不完全是被动者,而要在一定的约束中发挥主观能动性,在辽阔的天空中绽放精彩。写好议论文的关键是确立正确而鲜明的中心论点。“风筝和线”是论题,论点要用判断句的形式来表达。例如:

1.让“风筝和线”传递正能量

2.“放风筝”要善于放和收

3.掌握“风筝和线”的辩证法

4.“风筝”必须接受“线”的牵引

5.在“线”的约束中“飞得更高”

6.放飞“风筝”,谨防“断线”

7.“风筝”心中要有那根“线”

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